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新课程教学与学生发展的思考点滴

[数学建模小论文]    江苏省太湖高级中学    王国冲
    素质教育的新形势下，在“人人学有用的数学”的感召下，作为数学教师，我们怎么样去面对充满挑战的学科——数学，我们怎么样去看待未来的世纪之才——学生，我们怎么样去对待老师生命力价值的所在——课堂，这些都是值得我们去思考的问题。
                       在使用新教材的过程中，我常为自己的独特的发现而兴奋，也常为学生那种对数学的沉醉而倍感自豪，回想自己走过的路，发现自己思维的历程跳出好多，我和我的学生一起体会到了新课程带来的快乐。现谈一谈自己思想观念的转变及一点思考与体会。
    一、对数学这一学科的重新认识及思考
    一提数学这个词，大家都觉得只要做题就行了。而在使用新教材的过程中，我逐步体会到了，数学本身不只是“数字符号”的组合，它有更丰富的内涵，它与我们现实的生活息息相关。
    首先，数学来源于生活，它是在生活这块沃土中成长并生存的，离开了生活这块沃土，数学将是一片荒漠，没有生活的数学是没有魅力的数学，同样，人类也离不开数学，离开了数学人类将无法生存。记得有一次我和学生做了这样一个实验，我们约定星期天一天不使用数学中的数字及方向和位置，看是否能度过这一天。实验后，我让学生交流体会，他们大部分都是实验的失败者，因为他们在生活中随时都在用数学，如有的学生说，打电话、看电视、换频道时要用到数字，到商场买东西付钱时也要用到数字；还有的说，放学回家要知道准确的方向和位置……为了使学生切实体会到数学源于生活，我经常在课上注意让大家举生活中的实例来说明问题，在教了"字母表示数"后我就让学生为给出的代数式……

<<<<<全文未完，本文约3908个中文字，未计算英文字母、数字>>>>>

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投稿人：fd4rtf

最后编辑：admin46

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