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课堂教学中如何发挥学生的主体作用

[数学建模小论文]    海南省万宁市教育局教研室林永坚
    摘要：改变传统落后的教学方法，提倡“主动参与，乐于探究，合作交流”的教学方式，充分发挥学生的主体作用。
    关键词：新课程教学改革，激发兴趣，参与能力，互动教学，主体作用。
    课堂教学过程是师生共同活动的过程，课堂教学效果不但受教师的影响，而且还受学生的制约。在课堂教学中如何充分发挥学生的主体作用，才能真正把课堂还给学生呢？
    一、创设宽松、民主、和蔼的课堂教学气氛。
    枯燥呆板的课堂气氛使学生的主体性被扼杀，学生被教
    师牵着鼻子被动地、痛苦地在知识的沙漠里跋涉，思想阻塞，操作迟钝，更谈不上创造性地、主动地发展。因此，课堂教学中学生的主体性发挥的程度，取决于教师创设的教学环境的宽松程度。课堂教学环境宽松，学生的主体性发挥得愈充分。当学生提出出乎意料的想法时，教师应积极评价。当学生对教师提出疑问时，教师要给予鼓励和解释，当学生一时还理不清思路时，教师应耐心地给予点拨，这样，学生感到安全，放松，自由和愉快，才会敢于发表自己的独到见解。所以，在课堂教学中要营造友好、和蔼、民主、平等的学习氛围。
    二、激发学生的学习兴趣。
    美国的心理学家布鲁纳认为：“学习的最好剌激即是对
    所学材料的兴趣。”兴趣是最好的老师，是诱发学生强烈求知欲望的源泉，是发挥学生主体作用的重要前提条件。怎样激发学生学习的兴趣呢？
    1、以情激趣。情感是一种很强的内动力，“亲其师，信其道。”教师要对学生倾注满腔热情的爱，用师爱的力量去激发学生的学习兴趣。
    2、情景激趣。兴趣是入门的先导，……

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投稿人：fd4rtf

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