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新课改中数学教学的一点体会 |
[数学建模小论文] 王考兴
青岛志成实验中学（266022）
内容提要：数学学科的基础性、工具性以及在形成人类理性思维和促进个人智力发展的过程中所发挥的独特的、不可替代的作用告诉我们，数学素质是公民所必须具备的一种基本素质.新的课改精神在倡导学生学习方式的转变和教师教学行为的变化的同时，特别注重学生创新精神和实践能力的培养,实际上就是培养学生的“数感”。我们在教学中应当充分挖掘教材的内涵，通过揭示数学知识产生的背景、数学知识的形成过程，不断挖掘教材内容潜在的、由数学知识反映、提炼出来的数学思想方法的并逐步渗透，来培养学生的数学应用意识，以提高学生的数学学科能力，使他们具备作为未来公民所必须具备的基本素质，具有较强的“数感”，更好地应用于学生一生的生活、学习、研究和实际工作。
关键词：新课改 数感 培养 体会
我们在实施新课改的过程中，始终把引导和培养学生的“数感”作为教学的主线。所谓“数感”，实际上就是我们推崇和经常提到的数学素养。也就是指“人们在社会活动中，逐渐积累的对于数学关系和空间形式的认识”，它包括知识技能素养、逻辑思维素养、运用数学素养、唯物辩证素养等。我们说，一个人具有较高的数学素养，某种意义上就是指它又较强的“数感”，主要体现在以下几个方面：
（一） 掌握必要的数学基础知识和基本技能，能理解基本的数学概念、数学结论的本质，了解概念、结论等产生的背景、应用，体会其中所蕴含的数学思想和方法。并通过不同形式的自主学习、探究活动，体验数学发现和创造的历程。
（二）具有一定的空间想象能力、抽象概括能力、推理论证能力、运算求解能力、数据处理等基本能力。
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| 投稿人：fd4rtf |
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