教育论文网
数学建模小论文首页>>数学论文 更多数学建模小论文
  
走出“空间与图形”教学中的假探索
巧用电教,引导学生主动学习《6的乘
小学数学《负数》教学设计第一课时
浅谈高中数学“学案”教学法
在高中数学教学中,如何培养学生的
高中数学课堂教学导入方法的研究
浅谈“快乐教学法”在高中数学课中
初中数学课堂分层教学法的实践模式
浅谈初中数学课的几种导入方法
浅谈初中数学“环节教学法”
让初中数学新课导入收到效果
教学一得:数学教学要教“慧”学生
给孩子一双“生活的眼睛”——小学
小学数学估算教学的策略
浅谈小学数学思维训练法
探索小学数学思维训练的八种类型
数学课堂不可缺少“说”
浅谈高中数学教学中教学情境的创设
基于网络环境下高中数学“创设情境
浅谈高中数学新课引入策略
栏 目 导 航
语文论文
数学论文
英语论文
思想政治
物理论文
化学论文
生物论文
美术论文
历史论文
地理论文
自然论文
班主任
音乐论文
体育论文
劳技论文
农村教育
德育管理
计算机
素质教育
教育综合
写作指南
会计论文
法律论文
国际贸易
护理论文
保险论文
金融证券
经济管理
农村经济
医学论文
环保论文
建筑论文
审计论文
旅游论文
ERP论文
公安论文
农林牧渔
水利水电
园林论文
电力论文
财政税务
发展观
社会实践
物业管理
电子商务
物流论文
计划总结
军事论文
马列毛邓
交通论文
烟草论文
给水排水
消防论文
财务管理
会计内控
文学艺术
电气暧通
行政管理
管理学
工商管理
政治哲学
幼教论文
评估论文
心理学
药学论文
社会文化
工程通信
安全论文

走出“空间与图形”教学中的假探索

[数学建模小论文]    浙江省桐乡市第二实验小学/沈坤华
    “动手实践、自主探索、合作交流”是新课程倡导的学习方式,在“空间与图形”教学中,学生的自主探索具有重要的意义,受到师生的青睐。所谓探索就是多方寻求答案,解决疑问。在教学中,应重视学生探索现实世界中有关空间与图形的问题,通过观察、实验、猜测、验证、操作、推理、交流等手段进行学习,才能有效地发展学生空间观念,培养学生的探索精神。但是,我们在听课调研中发现,空间与图形教学中存在着种种假探索的现象,主要表现在:探索浮于表面现象,探索结果成为摆设,探索缺乏思考性等等,下面结合具体案例进行剖析。
    一、探索浮于表面现象
    案例:《三角形的稳定性》
    教师A:
    1.动手操作:学生拉一拉不易变形的三角形学具,引导说出三角形具有稳定性。
    2.设问:生活中哪些地方应用了三角形,说说为什么?
    教师B:
    1.观察情境图片:三角形在生活中应用非常广泛,指出自行车上、篮球架上的三角形,用来固定新栽的树木的三角形支架。三角形有什么特别的作用吗?
    2.动手操作,学生拉一拉不易变形的三角形学具,引导体验理解三角形具有稳定性。
    3.深入探索。让学生用3小棒摆三角形。就用这三根小棒还能摆成不同的三角形吗?(学生尝试摆三角形,感悟只要3根小棒一定,只能摆出唯一的三角形。)
    [反思与评析]
    三角形的稳定性是三角形的特性之一,是学生知道了什么是三角形,三角形的底和高等知识的基础上认识的内容。如何掌握三角形的稳定性?教师A用让学生拉一拉学具的方法进行了简单处理,接着就是举例说……
<<<<<全文未完,本文约2914个中文字,未计算英文字母、数字>>>>>
已经是会员的请点这查看全文,点卡用户将从您的卡中扣除一点。
成为会员步骤如下:注册用户名在线购卡
 
投稿人:fd4rtf     最后编辑:admin46
数学建模小论文
 
数学建模小论文
  版权申明:以上论文为网友投稿或收集于网络,论文资料仅供参考,如果你是作者,需要删除这篇论文,请联系我们,将在24小时内删除。
|设为首页||加入收藏||站内搜索引擎||站点地图||在线购卡|
版权所有 教育论文网 Copyright(C) All Rights Reserved