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讲究解题策略提高解题能力 ——应用题总复习建议

[数学建模小论文]        小学阶段应用题的整理和复习是数学总复习的重点和难点。要在有限的复习内，提高教
    学效益，减轻学生过重的学习负担，关键在于改进应用题复习方法，提高学生的解题能力。
    这里结合实例谈几点建议。
        一、梳理归纳，明确复习目标
        大纲的“教学要求”指出，培养学生观察和认识周围事物间的数量关系的兴趣和意识，
    培养学生初步的逻辑思维能力，使学生获得常见的一些数量关系和解答应用题的方法，初
    步学会运用所学的数学知识和方法解决一些简单的实际问题。这是应用题复习的指导思想。
        就应用题复习内容而言，大纲在“教学内容的确定和安排”中，明确规定：整数、小数
    应用题最多不超过三步：分数、百分数应用题以一、两步计算为主，最多不超过三步（只
    限于比较容易的），至于四步计算应用题作为选学内容（不作考试要求）。应届毕业生虽然
    使用通用教材，但在教学内容与要求上，应按大纲“调整意见”组织复习。
        两、三步计算应用题的复习重点是熟练掌握其结构特征和解题方法。掌握解应用题的步
    骤，会分析数量关系，会把较复杂的数量关系简单化、具体化。能正确确定中间问题，明
    确先算什么，再算什么，会检验应用题的答案。
        现行小学数学教材中，涉及的典型应用题包括归一问题（归总问题）、求平均数问题、
    相遇问题等。复习重点是……

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投稿人：gtr

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