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注重开放探究 突出能力考查——广州市2001年中考试题分析与思考 |
[数学建模小论文] 一、试题的特点：
广州市2001年中考数学试题进一步贯彻了教育部关于初中升学考试改革的指导意见的精神，有利于提高中学数学教育质量和全面推进素质教育；有利于培养学生的创新精神和实践能力，有利于高中招生考试的招生。试题的特点是：总体保持稳定，锐意改革创新，加大开放性和探索性，突出思维能力考查。具体表现在以下几个方面：
1. 立足基础,总体保持稳定
今年的数学试题重视基础知识和基本技能的考查，知识的覆盖面大，
题型的设计较合理，总体保持稳定。虽然出现一些新题型，但由于命题者采取分步设问，第一问较为常规，这样处理既可发挥题型功能增加区分度又能起到稳定全局的作用。
2. 试题以能力立意,题量减少,思维量增加
今年中考数学试题的题量有所减少，其中选择题由去年的16题减少到
15题，解答题的数量亦减少2题，总题量由去年的34题减少为31题；适当减少题量，可以为考生增加思考问题的时间，为加强思维能力的考查创造了条件.今年试题的题量虽然减少了，但仍然有相当一部分学生的时间觉得不够，主要原因是试题以能力立意，增加了思维能力的考查.
3. 加大了开放性、探索性和应用性的考查力度
今年的中考数学试题在保持传统风格的基础上，改革的一个突出特点
是加大了试题的开放性和探索性，在应用问题方面加大了
“建模”的考查力度;在开放题方面出现两道大题（第23题和26题）;探索性的题型在三道解答题（六、七、八）中都有体现；应用题突出数学建模思想，表现在第九题，要求考生用方程或不等式或函数的思想将实际问题转化为数学模型，综合性强，能力要求……
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| 投稿人：gtr |
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最后编辑：pjnj |
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