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| 数学教师眼中的作业批改方式 |
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甘肃省渭源二中“数学作业批改方式的研究”课题组
执笔：郭世峰
为贯彻落实素质教育、创新教育及新课程标准的实施，了解当前数学作业批改中的问题，找出符合农村中学数学教学实际的作业批改方法。我们课题组于2003年10月—12月对渭源二中及其周围学校的50多名数学教师进行了问卷调查，现将结果分析如下：
一、 问卷内容：
问卷共分三个方面，填空、选择、简述。共10个小题。包括授课班级、批改方式、占用的时间、优缺点、批改作业中的困难、学生的反映、批改作业的作用、效果、自己认为效果最好的方式等各个方面。
二、 问卷情况统计：
1、 根据调查表明，当前数学教师作业批改方式中，全收全改的占95%，精批细改的10%，抽查的15%，学生自改与互改的占20%，采用集体批改、小组自查、组长检查的有25%。
2、 老师们每天批改作业的时间最少的1.5小时，最多的有4小时，平均2.5小时。
3、 老师们普遍反映批改作业的最大困难是：……
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