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求稳、求实、从基础做起——回顾高三数学教学

[数学建模小论文]                                武钢中等职业技术学校   系艳清
        伴随着高考的结束，高三的教学也随之划上句号。无论这个句号划的是否圆满，作为一名高三教师，我认为有必要回过头来，对以往的教学经过做必要的总结，吸取其中的经验教训，为下一轮教学提供前车之鉴。以我个人微薄的经验，我以为在高三的复习备考中，教师应该注意求稳、求实、从基础做起。
    一、求稳所谓求稳，也即要稳住阵脚，切忌手忙脚乱，眉毛胡子一把抓。要做到这一点，就应该做到：
    1.熟悉新旧教材的变化，立足新教材，合理取舍。今年是我省使用新教材之后的第一届高考，有许多常年带高三的教师感觉有些不适应，因为新旧教材的变化较大。尤其是对于不是从高一带起的教师来说，要做好复习备考，自己得先学习新教材，揣摩两种教材的不同之处，做到心中有数，绝不能盲目地旧瓶装新酒。因为新教材虽然保留了部分旧教材的内容，但是对于这些重叠的知识点，新旧《教学大纲》对它们的要求却不尽相同。这一点可以通过对比两个版本的《教学大纲》得到证实。另外，还有些内容是旧教材有的，而新教材没有的，例如解指，对数方程，积化和差等内容。对这部分内容，我们必须大胆的舍弃，不能恋旧。对于只在新教材中出现的内容，如平面向量，概率论，概率统计，导数的应用等，教师就必须按照大纲的要求讲到位，并且要给予足够的重视。既然这部分内容是新增的，说明它们很重要，必考无疑。至于会怎么考，可以借鉴其他省市已有的高考经验。
    2.认真研读《教学大纲》，《考试大纲》，做到心中有数。《考试大纲》除了说明考试内容之外，对考试要求也做了详尽……

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投稿人：gtr

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