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| 数学教学中学生思维品质的培养 |
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内蒙古大兴安岭林业电业局学校 孙殿双
思维是人类大脑中的一种高级而复杂的运动，是对外界事物的反映和信息加工。学生的思维能力主要在于后天的培养和训练。因此，在平时的数学教学中如果注意培养学生的思维品质，就会取得较好的效果。
一、克服思维的封闭状态，培养学生思维的广阔性
在教学中教师要善于引导学生的思维，这样才能使学生的思维从封闭保守的状态逐步转化为开放状态。要提倡和培养学生从多层次多角度进行思维，可在课堂上通过典型的例题鼓励学生寻求新的解题方法，寻求一题多解或一法多用，以此扩大学生的视野，使之思维更加广阔。
二、克服思维的惰性，培养思维的深刻性
我们在平时教学中经常发现，有些学生往往满足于一知半解，做练习时仿照例题，不去领会其解题的方法和实质，这就是学生思维过程中的惰性。要克服和引导学生的自觉思维，使之思考事物的本质方向，老师可通过辩异对比加深对概念的理解，通过变式加强和加深对解题方法的理解，通过审题分析题目的本质因素。
三、克服思维的凌乱状态，培养学生的组织性
学生在解题中比较习惯于单一思考，另外又过多地依赖教师的复……
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