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注重对学生创造性思维的训练

[数学建模小论文]                            山东省济南市历城区郭店中学司学杰苗玉军

    二十一世纪的教育，更注重发展学生的开放性思维和创造性思维。作为一名数学教师，仅仅做到传道、授业、解惑已经远远不够，在教学中怎样引导和启发学生，加强对学生的开放性和创造性思维的
    训练是至关重要的。
    一、             善于引导学生进行探索和发现，充分发挥学生的积极性和主动性。
       数学教学中，应改变学生被动学习的局面，积极引导学生进行观察，探索和发现，作出合理的猜想，把有关的信息纳入自己的理解系统。希腊哲学家塞诺芬尼说：“最后的真理……无非是由猜测结成之网。”因此，在课堂上，流给学生动手和动脑的时间以及思维的空间是非常重要的。例如：我们在进行圆周角的概念教学时，可以先提出具有启发性和思考性的问题，“顶点在圆周上的角就是圆周角吗?”鼓励学生进行相互交流，展开讨论，发挥学生的学习主动性。这一概念教学采用了“探索—发现—归纳—完善”的教学方法，体现了教为主导、学为主体、共同探索的教学思想，不仅加深了学生对概念的理解，而且可以暴露学生的思维过程，对培养学生的思维能力大有好处。
    二、             努力为学生创设情景，激发学生的思维兴趣。
    教师在课堂教学中，要善于给学生创造思维的环境和条件，使其有问题可想。在教学中，我们不要把问题的答案强加给学生，不给学生思考的……

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投稿人：gtr

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