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21世纪基础教育数学课程改革的构想

[数学建模小论文]    


    

  面向新世纪的挑战,中小学数学课程将面临重大改革。
    

  经济和社会的发展,经济体制的转轨,对教育体制、教育结构、教学内容的改革提出了新的要求。改革呼唤着新的基础教育数学课程方案尽快出台。教育部《面向21世纪教育振兴行动计划》提出了实施“跨世纪素质教育工程”,建立新世纪基础教育现代化课程体系的任务。正组织制订新的数学课程标准。借此机会想提出新世纪基础教育数学课程改革的构想。
    

  一、背景
    

  1.现代社会发展对公民数学修养的要求有很大改变。随着信息时代的到来,每个部门的工作人员都需要懂得计算机控制过程。现在大多数职业都要求从业人员有分析能力而不单纯是机械的操作技能,所以绝大多数学生需要更多更强的数学能力作为普通职业的准备。同样,在每天的报纸和公众的政策讨论中都广泛使用图表、统计数据。为了更好地参加社会生活,不能不要求普通公民具有更高标准的数量意识。市场经济需要人们掌握更多有用的数学,随着承包制、股份制、租赁制的进一步推行,市场经济的进一步完善,无论是城市还是广大农村,生产者也是经营者,因而,成本、利润、投入、产出、贷款、收益、股份、市场预测、风险评估等一系列经济词汇频繁使用,买与卖、存款与保险、股票与债卷…,几乎每天都会碰到。相应地,与这些经济活动相关的数学,例如,比和比例、利息和利率、运筹与优化以及系统分析与决策,就应当成为中小学要学的数学了。
    

  科学技术的迅速发展,特别是信息时代的到来,要求人们具有更高的数学修养。现代技术越来越表现为一种数学技术。……

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