韩愈言“世有伯乐，然后有千里马。千里马常有，而伯乐不常有。”我认为我们教师从事的就是伯乐的工作，那么怎样“做好新时代的伯乐，培养跨世纪的千里马”呢？最近，我读了李镇西老师著的《做最好的老师》一书，它是李老师25年教育教学思想和智慧的精华集粹，全方位地阐述了李老师的教育观、学生观、班级管理、思想工作、心理教育以及语文教学的理念与实践。李老师把他的教育思想、教育机智、教育技巧与教育情感融为一体。语言朴实而富有诗意，形象而充满激情。在这位慧眼伯乐的字里行间中，我被熏陶着。
    

李镇西老师是教育界一位名副其实的慧眼伯乐。 李老师对“优生” 的培养和对“后进生”的思想改造也给我留下了深刻的印象。特别是他让“优生” 更优的做法，更让我深深折服。他能让聪明的程桦的思想更加飞翔；让贪玩、好动、酷爱乒乓球的杨嵩在顺境中不断战胜自我；让自控能力较差，并不出类拔萃的黄金涛用日记记录自己的心路历程，而使自己成长；让倔强傲气的王铜做个有追求的男子汉，他的一双慧眼将一匹匹普通的马变为了“千里马”。千里马，之所以被称为千里马，是因为其被发掘有千里马的能力，才能被称为千里马；若它没有被发掘有千里马能力，它就仅是一匹普通的马。正如李老师的《锻造卓越人格—“优生”的培养》中写道：“面对优生时，在深感幸运的同时，切不可认为优生教育只是维持教育，而应该意识到优生教育的艰巨性、复杂性、决不亚于其他学生的教育。”每当……