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会议资料:善解“人”意──谈创造性地使用人教版教材

[数学建模小论文]    
    

  人教版课标教材实验几年来,受到广大教师的好评,下面就自己及同事执教三年来的心得体会总结如下:
    

 
    

  一、贴近《课程标准》,突出数学本质
    

 
    

  对于二次根式的加减运算,教科书回避了同类二次根式的概念,突出强调了运算时先将二次根式化成最简二次根式再进行合并的方法。这样处理内容的目的是使学生将学习的重点放在理解数学的本质上来。教材为了突出数学本质,正多边形放在“圆”这章。因为正多边形是一种特殊的多边形,它有一些类似于圆的性质。在讲解“二元一次方程组”解法的时候,直接使用“消元”作为题目。而在讲解“一元二次方程”时,直接使用了“降次”作为题目,增强的学生对数学本质的理解。七(下)新增一节“三元一次方程组”目的是通过三元一次方程组进一步体会消元-代入消元,加减消元的思想方法,同时为二次函数中利用待定系数法确定二次函数的表达式做一定的准备。但《课程标准》上没做要求。
    

 
    

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投稿人:fd4rtf     最后编辑:admin46
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