一、问题的提出
我市2005年我市初中全面实施新课程,在数学教学视导中,发现很多数学教师对代数部分内容的认识和教学行为存在一些问题,概括起来有三点:
1.在初中代数教学前要进行代数初步知识教学;
2.在有理数教学完成后,应安排整式的加减法;
3.在方程应用教学中,实施分类教学,并且要将问题抽象出公式。
…… <<<<<全文未完,本文约2718个中文字,未计算英文字母、数字>>>>>