[小学数学论文] “起立!”数学课上,孩子们被我这一声“起立”有点搞晕了。他们一个个都睁大了眼睛,看着我,想知道这是为什么。 “立正!”我的口令虽没有体育老师那样有专业水平,但还是比较洪亮的。当然了,这口令声中也含着笑意。孩子们也面带笑意的站直了身子。 “向右转!”随着我的口令声起,孩子们终于将我的“口令”当成了游戏的开始,一个个齐刷刷地转向了右边。 “能告诉我,你向右转了多少度?”我终于提出了一个数学问题。毕竟,这是一节数学课,教学内容是“角的分类”,且此时已进入了复习的环节。 “转了九十度。”孩子们争着回答。 “继续,向右转!”孩子们一个个又向右转了个九十度。这时,已用不着我再来问孩子们转了多少度,孩子们在用他们的脚,用他们的心,用他们的目光,真实地体验了九十度也就是直角的概念。
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