文章摘要：教学中，教师对学生所犯的错误往往缺少足够的容忍力和有效的处理手段。分析这些错误，便是丰富的教学资源。借此，笔者主要通过“消除顾虑，正视错误；立足错误，创新评价；研读笔记，内化习惯”三个途径，来研究学生对数学知识的有效掌握及耐错品质的培养。
    

关键词：错误  耐挫品质  创新评价
    

如今在新课程的影响下，教师竭尽所能地要求学生想出不同的方法或答案，即方法多样化。但面对学生在展示、交流过程中出现的所谓“出轨想法”，教师却是避而远之。这种做法很大程度上挫伤了学生的自尊心，也打击了学生解决问题的积极性、创造性。因此在常规作业中，一些学生出现了数次订正，屡次犯错的现象。对此，教师也没有很好的办法，只是重复地叙述自己的解题方法。结果，学生对错误既旁若无视，又害怕触及，作业的效果也就收效甚微了。
    

所以，以错误笔记为平台，能使教师认清学生错误的原因，挖掘错误的价值，提高课堂效率。同时，也能使学生对自己所犯的错误进行反思，逐渐培养起良好的耐错品质。
    

    一、消除顾虑，正视错误……