浅谈“引探法”在应用题教学中的运用
    

丰顺县砂田镇小学 唐寿永
    

应用题教学是小学数学中的重要环节之一，分析解答应用题能力是学生逻辑思维能力的综合体现。小学数学应用题是根据日常生活中存在的数量关系，依据实际情景而叙述出来的实际问题。而应用题教学就是要培养学生运用数学知识解决实际问题的能力和发展思维，从而培养学生的创新能力。所以，小学应用题是教学中的重点和难点。多年的教学实践让我体会到：教学中充分运用引探法，应以学生的认知为突破口，提高学生解答应用题的能力，具体做法是：
    

一、运用“引探法”，从整体感知着手，让学生了解应用题的基本框架。
    

学生的学习过程是教材中的知识结构转化为学生认识结构的过程。认识最初是从感知开始的，它最容易使学生获得表象。低年级应用题主要有以下几种形式：图画应用题、表格应用题、图文结合应用题和文字应用题。尽管应用题的表述形式各有所异，但它们的基本结构是一样的。因此，应用题的教学，关键是引导学生掌握应用题的结构，分析题中的已知条件与问题之间的数量关系，列出求问题的数量关系式，使应用题的基本结构在学生的脑海中形成一个基本框架，有了初步的感知和表象，从而使学生对应用题结构的认识比较明确，即从整体感知认识到组……