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数学课标教材的使用与教学思考
精心研读教材,促进“三观”变化
在数学活动中感悟数学的魅力
中小学数学课程改革的几个关键问题
数学教师应该具有教研成果意识
“圆与圆的位置关系”教学设计
数学研究性学习的评价
科研型数学教师及其培养
透视数学中考中应用建模题
函数概念的发展与比较
中学数学CAI课件的制作及其运用
数学实验教学模式探究
多媒体课件辅助数学教学的一些不足
技术支持下的数学教学探索
对培养学生数学创造性思维能力的思
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初中数学思想方法教学的几点思考
新课标下信息技术与初中数学课堂教
把握初中数学课堂教学改革中的“度
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数学课标教材的使用与教学思考

[数学建模小论文]    

  一、简单回顾
    


    

2001年9月初中数学新课程实验在我市唯一的国家级课程实验区北碚区全面展开,2004年迎来第一届毕业生.我市新课程实验采取的是逐步推开,稳步进行的政策,2002年9月有十余个区县进入,2003年9月有二十五个区县(包括市教委直属校)进入,2004年9月只有四五个区县未普九不能进入外,其余区县全部进入新课程实验,2005年9月我市全部进入新课程实验.今年我市使用数学教材版本的情况是,有七个区县和市教委直属校使用北京师大版,有七个区县使用华东师大版,有二十六个区县使用人教版,今后我市初中数学新课程将会出现以人教版为主的三分天下的局面.
    


    

  二、新教材教学中存在的问题
    


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