【摘要】兴趣是一个人积极探求的一种最实际的内部动力，是学生学习积极性中最为现实、最为活跃的心理成分，它直接影响着学习效果。
【关键词】兴趣；培养；感情；途径；培植；成功；教学；保护

【Abstract】The interest is one kind of most actual inner dynamics which a person seeks positively, is the student studies in the enthusiasm to be most realistic, the most active psychological ingredient, its immediate influence is studying the effect.
【Keywords】Interest; Raise; Sentiment; Way; Cultivation; Success; Teaching; Protection

兴趣是指一个人经常趋向于认识、掌握某种事物，力求参与某项活动并且带有积极情绪色彩的心理倾向。 美国教育家布鲁纳说过：“学习的最好动力是对学习材料的兴趣”。兴趣是一个人积极探求的一种最实际的内部动力，是学生学习积极性中最为现实、最为活跃的心理成分，它直接影响着学习效果。 因此，在数学教学中，如何培养和激发学生的学习兴趣，是我们广大数学教师必须十分重视的一个问题，对于学习兴趣的培养应当渗透到每个教学环节，贯穿于数学教学的全过程。下面就兴趣的培养和激发来谈谈我在教学中的体会。

1爱护学生，融洽师生感情师生情感不仅是师生交往的基础，而且是使学生对教学产生兴趣的关键。教师是学生情感的主导者，热爱学生是进行数学教学的前提，只有当老师的情感倾注于数学教学中，激发学生的学习情感时，学生才能够更加积极主动地投入到数学学习中，这是培养学生学习兴趣的一条有效途径。

2创设情境，激发学习兴趣美国著名数学家波利亚曾说过：“ 为了使学习富有成效，学生应该对所学知识倍感兴趣，并在学习中寻求欢乐。” 所以 在新知识 教学 之初，创设情境，能有效地激起学生的学习兴趣，提高学习效率。 在数学 教学 中，不能照本宣科，对学生灌输数学知识，而应积……