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在教学中师生共同提高与成长

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上过与听过很多课,但对课堂内容的深刻思考却是在下面的一次教学听课中收获的。也许这就是现在所倡导的教学中的反思。
    


    

因为,我们目前的初中教学正处在传统教学与新课程理念撞击与交融的状态和背景下。虽然新课程已经在其他地区开始很多年,但由于历史原因,我市的四城区还在使用老教材。但由于多方努力,我们在两年前已经开始进行新课程理念教学的渗透,努力打造新观念教学。无论使用的教材是什么,而关注学生与教师在课堂上的交流、合作与研究。教师的角色正发生真正意义的改变,学生的主体地位逐渐成为主流。
    


    

下面是笔者最近经历过的初中几何《中心对称图形》一课的感受,可以深刻邻会新课程的深远教育意义;感受新老方式教学设计的碰撞;关注学生与教师在课堂上的共同成长。
    


    

教学片段(一)如下:
    

师:上课!同学们好!请坐!
    

师:请同学们看大屏幕,这三幅图形有什么特点?(慢演示,让学生观察清楚)
    ……

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