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教学课改一年级后的体会

[数学建模小论文]    《基础教育课程改革纲要》在谈及新一轮课程改革的具体目标时，首要的一条是：“改变课程过于注重知识传授的倾向，强调形成积极主动的学习态度，使获得基础知识与基本技能的过程，同时成为学会学习和形成价值观的过程。”这一目标使“改变学习方式，倡导自主性学习”成了这场改革的一个亮点。自课改在我校实施以来，我们在教学实践中，不断地尝试改变，居然也收获了惊喜。
    一 激发兴趣，为学生主动发展创造条件
    一年级的学生刚入学，刚刚接触数学，从小使学生喜欢数学，对数学感兴趣，建立自信心，是促进学生主动发展的前提，所以，从开学起，我就在培养学生的数学兴趣方面下手。
    首先，从自身做起，让学生喜爱这一门学科。小学生往往出于对某一位老师的喜爱，而喜欢他所教的这一门课，“亲其师而信其道”。要想得到学生的喜爱，我做到了热爱、尊重、平等对待每一个学生。新学期开始，在培养学生养成教育的基础上，我了解了学生的家庭、幼儿教育、爱好、性格等各方面，和学生在一起交谈、玩耍，消除学生和我之间的陌生感，拉近我们之间的距离，为他们正式学习打下良好的基础。
    其次，在数学学习内容的设计上，我根据儿童的认识特点，根据不同的内容，制作相关的情景图片，使枯燥的数学知识带上浓厚的动画色彩，从视觉上打动、吸引学生。让数学在他们熟悉的、感兴趣的情景中，自觉、顺利、快乐的开展活动；练习课上，为防止机械的计算夺走学生的兴趣，我设计了“找朋友”、“夺红旗”、“摘苹果”、“找帽子”等一系列活动，触发学生的各种感觉器官，培养了学生计算速度快、反应灵活、积极向上等优良习性。
    二 ……
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投稿人：8uu

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