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小班数学课堂“合作评价”的策略研
重视学生的学习过程,培养学生积极
在教学中营造探究氛围
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原创:小班数学小组合作学习教学中
“学生自主设计”课堂教学策略研究
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小班数学课堂“合作评价”的策略研究
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[数学建模小论文]
【摘要】
:合作学习教学策略应用在小班课堂教学中,应充分利用教学中动态因素间的互动,特别是学生之间的和谐互动,使学生由竞争对手变成合作伙伴,在合作学习中共同达到教学目标。但是,到目前为止,我们很少看到有关学生合作学习能力的过程性评价方面的研究。本文从“评价内容合理化、评价主体多维化、评价方式多元化”三方面阐述对小组学习评价的策略研究。
关键词
: 小班数é
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