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浅谈如何有效地培养小学生的数感
探索创新教育规律 培养学生创新能力
小学数学实践活动课的作用
探讨小学数学解决问题的教学
建构数学课堂新秩序
小学数学小组合作学习实验与研究结
学段差异与小组合作学习
让“错误”成为数学课堂教学的亮点
探究式学习在小学数学中的运用
浅谈小学数学文化的培养
两步计算式题教学的新思考
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注重培养学生的数学创新思维
诱导学生在实践活动中进行探索性学
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《品德与社会》教材使用与教学实施
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浅谈如何有效地培养小学生的数感

[数学建模小论文]    

【摘要】所谓数感就是认识客观事物与数时建立起来的一种意识,是人对“数”的敏锐、精确、丰富的感知和领悟。本文主要是在小学数学教学中如何通过创设教学情境、挖掘生活资源、构建数学活动、加强估算和综合运用从而解决问题等五方面引导学生感受数的意义,体会数用来表示和交流的作用,初步培养和建立数感的几点思考。
    


    

关键词】数感 情境 体验 生活 活动 估算 综合运用
    


    

新课标第一次明确地把“数感”作为数学学习的内容提出来,并且把“数感”摆在六个核心概念中的首要位置,充分表明让学生在数学学习过程中建立数感,是新课标十分强调和重视的问题。因此我们在小学数学教学中,要引导学生联系自己身边具体有趣的事物,通过观察、操作、解决问题等丰富的活动,感受数的意义,体会数用来表示和交流的作用,初步培养和建立数感。
    


    

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投稿人:8uu     最后编辑:admin5t
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