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让学生学会应用数学知识

[数学建模小论文]    数学作为一门基础学科，是人类用来了解自然和社会、改造自然和社会的科学，是一门不断积累发展充实的学科，其应用范围广，事实上，“宇宙之大，粒子之微，火箭之速，化工之巧，地球之变，生物之谜，日用之繁，无处不用数学。”数学不仅应用在天文、地理、物理、化学等自然学科，而且广泛应用于管理学、社会学、逻辑学、心理学、人工智能等方面。这个世界是数学的世界，离开了数学的应用与发展，很难想象这世界将会是什么样子。
    当今社会，国际形势严峻，竞争激烈，我国各行各业人才奇缺，特别是高科技人才。在教育部提出素质教育的今天，江泽民主席指出：应当培养和造就高素质的创造性人才，而不是单一的高分数人才。高素质就是在思想、思维、品德多种能力都出类拔萃；创造性要求具有创新意识，勇于开拓，能运用知识造福人类，开拓未知领域。而这一类型人才的造就，需要数学思维、数学思想、数学方法、数学特殊价值、数学文化、发展史的了解熏陶，特别是数学应用的熏陶。
    因应试教育的影响，高考考什么，教师教什么，过去高考中重知识而轻应用，教师学生重视题海战术，着重解题技巧，而使数学成为“理论的数学”、“抽象的科学”，忽视了数学的应用性，因而学生普遍反映学数学难，上数学课没有味道，加上一些数学符号、公式枯燥乏味，对一些定理、定义难理解，对数学敬而远之。这种局面要大大改变。
    在大力推行素质教育的今天，要培养高素质的创造性人才，中学数学教学应当以“应用数学贯穿于整个高中数学教学的始终”作为指导思想，以应用实践为主线，加强各知识点的理解、运用和补充。
    一．应用数学的作用与效果
    ①能改变如下一些不正确观念
    a．只有书呆子才会喜欢数学，学数学只是为了高考升学，只有天才，才能在数学领……
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