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数学教学应生活化其它教育

[数学建模小论文]    

                                      数学教学应生活化
    山东省枣庄市市中区红旗小学马爱国吕伟玲
    邮编:277100联系电话:3396207
    《全日制义教育数学课程标准(实验稿)》中指出:“数学教学是数学活动的教学。教师要
    紧密联系学生的生活环境,从学生的经验和已有的知识出发,创设生动的数学情境......。”
    同时还指出:“要重视从学生的生活实践经验和已有的知识中学习数学和理解数学。”学习数
    学的兴趣和学习数学的信心对学生来说是十分重要的问题,教师就应该将学生的生活与数学学
    习结合起来,让学生熟知.亲近.现实的生活数学走进学生视野,进入数学课堂,使数学教材变
    的具体.生动.直观,使学生感悟,发现数学的作用与意义,学会用数学的眼光观察周围的客观
    世界,增强数学作用意识。
    —、例题生活化,学生易懂易学。
    荷兰数学教育家汉斯.弗赖登塔尔认为:“数学来源与现实,存在于现实,并且应用与现实,
    数学过程应该是帮助学生把现实问题转化为数学问题的过程。”因此,在数学过程中,教师应
    该充分利用学生的认知规律,已有的生活经验和数学的实际,转化“以教材为本”的旧观念,
    灵活处理教材,根据实际需要对原材料进行优化组合。……
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