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发展思维,激发创新

[数学建模小论文]    [摘 要] 激发学生创新意识,培养学生创新精神是当前小学素质教育的灵魂。教师应为学生创设一个自由和谐的氛围,尊重学生的主体地位,促使学生去探索,去发现,去创造,在发展的过程中激发学生的创新意识。具体做法有三点:1、动手操作,思维拓展;2、大胆质疑,思维求异;3、遗体多解,思维创新。
    [关键词] 思维,创新
    江总书记曾指出:“创新是一个民族的灵魂,是一个国家兴旺发达的不竭动力。”21世纪呼唤创新型人才。因此,激发学生创新意识,培养学生创新精神是当前小学素质教育的重要内容,它正引发一轮崭新的教育教学改革。而激发创新意识,培养创新精神,首先是尊重学生的主体地位,把主动权让给学生。
    法国著名教育家弗雷内说过:“儿童也是人,而且是正在进行着认识活动和实践活动的人,他们也有自己的权利。”我国教育家陶行知先生也有“五大主张”:解放儿童的大脑;解放儿童的双手;解放儿童的嘴巴;解放儿童的空间;解放儿童的时间。可见,教师在教学中应把学习的空间、时间、主动权还给学生,尊重学生的主体地位。让学生有足够的时间和空间去实践,去探索,去创造。在这个过程中,教师有目的、有计划的引导是很有必要的。我的做法是:
    一、 动手操作,思维拓展
    心理学研究表明:创造性思维是一种发散思维与集中思维、直觉思维与逻辑思维的统一。科技发展史也证明,凡是在科学发明史上有成就的人,大都属于勇于实践,具有不凡操作能力的人。因此,在家学过程中,教师要有意识的培养学生良好操作能力和习惯,鼓励学生动手操作,让学生多种感官参与学习活动,在形成直觉思维的基础上进行发散、聚会、抽象、概括,达到理解知识、拓展思维的目的,从而激发学生的创新意识。
    例如,教学组合图形(如下图)的面积……
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投稿人:dws3     最后编辑:bvg333
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