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“激活”新课标理念

[数学建模小论文] ——新课标理念在排球训练中的延伸苏州常熟谢桥中心小学刘海亚前言新课标的到来，让学生从“难、繁、偏、旧”的教学内容和“填鸭式”的教学形式中得以解脱，天真烂漫的笑容再一次回到了他们的脸上。学生们学的高兴，老师们更是教的起劲，我一时也沉浸在新课程标准的喜悦之中，想方设法在课堂上让学生们去享受那份属于自己的空间，但是每当我走出课堂迈向操场进行训练的时候，一种极不和谐的音符就会一直在我脑海中回旋，望着那一张张没有主见挂满汗水的脸，本教练如坐针毡。我也曾经尝试强迫自己去忘记这不是在上课而是竞技运动所必须的艰苦训练，但是我不能说服自己以至内心的深处一直无法平静。“老师，对墙垫多少个？”，“这个练习做几组？”“老师，我做完了！下面干吗？”这些是在课堂上久违的询问和回答，一直在我耳边萦绕，她们把训练已经当作了包袱，完全没有了自己的主见和想法，俨然就是一台由老师开关的机器。我决定尝试改革，要创出有自己特色的训练方法，下面就我的尝试与大家商榷。一、玩一玩玩是孩子们的天性，抓住这个特点你就能融入到她们中间去，让“玩”来填平岁月留下的沟壑。1、怎么玩？这个“玩”其实和上课时该怎么去“放”，是同一个道理，简单的“放羊”只会培养队员散漫、不服从指挥的坏习惯。应该带着目的去玩，也就像新课程标准中的“水平目标”。例如，目的1、减少教练队员之间的距离感；目的2、培养队员服从指挥；目的3、培……

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投稿人：7uy

最后编辑：fibg

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