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改革学习方式 促进学生发展 |
[数学建模小论文]
摘要:新课程提出新的学习方式,让学生成为学习的主人,转变学习方式就是转变那种单一的、被动的学习方式,提倡和实践多样化的学习方式,特别是要提倡自主、探究与合作的学习方式,让学生成为学习的主人,使学生的主体意识、能动性和创造性不断得到发展,培养学生的创新意识和实践能力。
关键词:单一、机械被动、自主、探究、合作
《数学课程标准》指出:动手实践、自主探索与合作交流是学习数学的重要方式。学生的数学学习活动应当是一个生动活泼的、主动的和富有个性的过程。在教学实践中,教师应转变教学观念,改革学习方式,促进学生素质的全面发展。教学活动应注意调控师生关系,让师生、生生多边互动,形成“学习共同体”;注意构建充满情感交流的课堂,使学习过程成为一个富有个性化的过程。
转变学习方式就是转变那种单一的、被动的学习方式,提倡和实践多样化的学习方式,特别是要提倡自主、探究与合作的学习方式,让学生成为学习的主人,使学生的主体意识、能动性和创造性不断得到发展,培养学生的创新意识和实践能力。
一、 变学生被动学习的现状,培养自主学习能力
“学生是学习的主体”,这是教师普遍了解的一个教学原则。但在教育教学中却没有很好的贯彻与实施。面对新课程,我们必须牢记“先生的责任不在于教,而是叫学生学”(陶行知语)。应该改变让学生跟在自己后面亦步亦趋的习惯,引导学生自主学习,让他们成为真正意义上的学习的主人。所谓自主学习就是自我监控下学习,这是一种高品质的学习。课堂教学中学生自主学习能力的培养可从以下几个方面进行:
1、 引导学生提出数学问题。
使学生成为学习的主体,应当给学生留有思考和选择的机会,提出学习的问题,确定学习的目标。比如在教学《分数的初步认识》时,教师写完课题后,问学生对于分数……
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投稿人:7uy |
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最后编辑:fibg |
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