教育论文网
数学建模小论文首页>>数学论文 更多数学建模小论文
  
计算型选择题解题技巧 论文
应注意培养学生的估算能力 论文
应用题教学中的发散性思维训练 论文
定势思维与创造思维在数学教学中关
小学生数学思维能力现状的调查与研
小学生计算错误的原因及其改进对策
对素质教育下数学教学的思考 论文
求和问题的解决 论文
巧设单位“1”解答行程难题 论文
小学应用题教学要重视思维训练 论文
解简答题方法寻径 论文
关于初中数学教学几个问题的意见 论
“问题解决”和中学数学课程 论文
面向21世纪的中小学数学课程改革
小学数学一体化实验评价系列 论文
于数关学思维训练教学的探讨 论文
谈数学教学中的游戏设计 论文
浅谈转化思想在学习新知识中的应用
动手、动脑与动口 论文
建构主义观点下的数学教学活动 论文
栏 目 导 航
语文论文
数学论文
英语论文
思想政治
物理论文
化学论文
生物论文
美术论文
历史论文
地理论文
自然论文
班主任
音乐论文
体育论文
劳技论文
农村教育
德育管理
计算机
素质教育
教育综合
写作指南
会计论文
法律论文
国际贸易
护理论文
保险论文
金融证券
经济管理
农村经济
医学论文
环保论文
建筑论文
审计论文
旅游论文
ERP论文
公安论文
农林牧渔
水利水电
园林论文
电力论文
财政税务
发展观
社会实践
物业管理
电子商务
物流论文
计划总结
军事论文
马列毛邓
交通论文
烟草论文
给水排水
消防论文
财务管理
会计内控
文学艺术
电气暧通
行政管理
管理学
工商管理
政治哲学
幼教论文
评估论文
心理学
药学论文
社会文化
工程通信
安全论文

计算型选择题解题技巧 论文

[数学建模小论文]         1、若向100mL的FeBr2溶液中通入标准状况下的Cl23.36L,测得形成的溶液中Cl-离子和Br-离子的物质的量浓度相等,则原FeBr2溶液的物质的量浓度为(   )  A  0.75mol/L   B  1.5mol/L   C  2mol/L   D  0.3mol/L解析:因为Fe2+的还原性强于Br-离子的还原性,所以Cl2先氧化Fe2+,再氧化Br-2Fe2++Cl2=2Fe3++2Cl-  Fe2+氧化完时,Br-:Cl-=2:1,只能在氧化一部分Br-,则最后溶液中只有漾离子为Fe3+,阴离子为Br-和Cl-且物质的量相等,都为0.3mol。根据电荷守恒有:nFe×3=0.3×2   nFe=0.2mol   原FeBr2溶液的物质的量浓度为2mol/L。答案为C2、镁带在空气中燃烧生成MgO和Mg3N2将燃烧后的产物溶解在60mL 2mol/L的盐酸中,再用20mL 0.5mol/LNaOH溶液中和多余的盐酸。然后在此溶液中加入过量的碱,把氨全布蒸出,用稀硫酸吸收,稀硫酸增重0.17克。则镁带的质量为(    )  A 0.2克B 1.2克C  2.4克D  1.8克解析:Mg         MgO  Mg2N3                   MgCl2  NaCl  NH4Cl          NH3   根据氯原子和电荷守衡:    2×n(Mg2+)+n (NH4+)+n(Na+)=n (Cl-)     2×n(Mg2+)+ +20×10-3×0.5=60×10-3×2     n(Mg2+)=0.05(mol)    m(Mg)=24×0.05=1.2(g)   答案为B3、9.8克 Fe 、Mg混和物溶解在一定量的某浓度的硝酸中,当金属完全溶解后,收集到0.2mol的NO气体(假定硝酸的还……
<<<<<全文未完,本文约553个中文字,未计算英文字母、数字>>>>>
已经是会员的请点这查看全文,点卡用户将从您的卡中扣除一点。
成为会员步骤如下:注册用户名在线购卡
 
投稿人:7uy     最后编辑:fibg
数学建模小论文
 
数学建模小论文
  版权申明:以上论文为网友投稿或收集于网络,论文资料仅供参考,如果你是作者,需要删除这篇论文,请联系我们,将在24小时内删除。
|设为首页||加入收藏||站内搜索引擎||站点地图||在线购卡|
版权所有 教育论文网 Copyright(C) All Rights Reserved