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学好数学的关键是兴趣
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[数学建模小论文]
摘要:通过对平时教学的思考,在阅读了一些教育书籍后,本文提出学生学好数学的关键是——兴趣。从激发学生的兴趣入手,论述教师要有自己的人格魅力;培养学生的数学应用意识,让学生感到学有所用,激起学生的求知欲;注重课堂教学的艺术,让学生喜欢上数学课;一个原则——层次教学,培养不同层次学生的学习能力,让不同的学生在数学上有不同的发展。从而达到培养学生学习数学兴趣的目的,进一步提高数学的教学效果。
关键词:人格魅力 数学的应用 课堂教学艺术层次教学
众所周知“兴趣是最好的老师”。学习兴趣是学生对学习活动或学习对象的一种积极认识,或趋近的意识倾向。它是一种学习动机,是学习积极中最现实、最活跃的心理成分。当一个学生对某种学科发生兴趣时,他总是心情愉快的学习,积极主动地获取知识,否则,学生就会感到学习是一种负担。怎样培养学生的学习兴趣就成了关键问题。我曾私下问过很多学生:“你们想学习吗?”回答想学习的寥寥无几。大多是为了家长或为了自己将来有份好工作,很少人对学习有兴趣——这正是教育的悲哀。
数学因其抽象、逻辑性强成为难学的学科,很多学生提及它都有点“谈虎色变的味道”。怎样才能消除学生的畏惧情绪?作为一个数学老师要让课上的有趣培养学生的学习兴趣。用教育家苏霍姆林斯基话说:学生带着高张的、激动的情绪从事学习和思考,对面前展示的真理感到惊奇甚至震惊;学生在学习中意识和感觉到自己的智慧力量,体验到创造的欢乐,为人的智慧和意志的伟大感到骄傲。那到底怎样才能让学生有学习数学的兴趣呢?
一、作为一名教师要有自己的人格魅力。
一个有人格魅力的教师必须做到:身正典范,为人师表;淡泊名利,乐于奉献;待人接物,出以公心,冰清玉洁,胸无尘滓;对权贵子弟不偏爱,对贫
……
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