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数学新课程教学研究————浅谈课堂小组合作学习的教学 |
[数学建模小论文] 【内容摘要】 通过课堂小组合作学习,可以促进学生兴趣、个性、特长等自主、和谐的发展,使学生能够获得直接经验并培养其实践应用能力，从而全面提升学生的数学素质。在新课程理念指导下，学生综合运用所学的知识和方法解决简单的实际问题的能力，也将会得到更大程度的提高。
【关键词】 数学活动 教学 参与探索 合作交流
数学课堂小组合作学习旨在教师的指导下，通过学生小组合作学习活动，以获得直接经验和培养实践能力的一种教学形式。它可以弥补数学学科实践能力的不足，加强实践环节，重视数学思维的训练，促进学生兴趣、个性、特长等自主、和谐的发展，从而全面提高学生的数学素质。它提倡的是参与、探索、思考、实践、合作的学习方式，正体现了新课程理念所倡导的自主、探究、合作、交流的学习方式。
新课程标准中的“基本理念”中指出：“教师应……帮助学生在自主探究和合作交流的过程中真正理解和掌握基本的数学知识与技能、数学思想和方法，获得广泛的数学活动的经验。”、《数学课程标准》又指出：“有效的数学学习活动不能单纯地依赖模仿与记忆，动手实践、自主探索与合作交流是学生学习数学的重要方式。”为了实现学生能生动活泼的学习，能充分的展示自己，能在思辨中去探求新知，课堂的小组合作学习便成了教学中实现这一理念的主要方法之一。合作学习将个人之间的竞争转化为小组之间的竞争，有助于培养学生的合作精神和竞争意识；有助于因材施教，可以弥补一个教师难以面向有差异的众多学生教学的不足，从而真正实现使每个学生都得到发展的目标。
通过在第一线教学的经验与不断的学习，笔者有以下的几点思考。
一、尽量应用更多手段，认真、充分备课
《新课程标准》指出：“要让学生亲自经历，将实际问……
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| 投稿人：7uy |
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最后编辑：cyj5835 |
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