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如何培养一年级中学习能力较差生的计算能力 |
[数学建模小论文] 数学是一门重要的课程，各行各业都用得到数学，它就像今天识字、阅读一样，数学是公民必需的文化素养。现行的小学数学课本里一年级的数学课本大半是以计算为主的，计算在任何地方都用得着、都需要。数学学得怎样，根基扎得怎样？就要看会计算吗？所以一年级学生要把计算学好，只有掌握了简单的计算才能使每一个学生都能适应社会生活与进一步学习数学。简单的计算对于大多数小学生来说学起来是一件非常简单的事，可是对那些一年级中学习能力较差生来说却也是一件非常不容易的事。那如何来对那些学习能力较差生进行计算能力的培养呢？我们就要根据那些学习能力较差学生的情况着手。我们都知道做事有情趣、有兴趣、有技能才能把事情做好。学生学习也是如此，只有在他们感兴趣的情况下学习，才能肯学，才能学好。为此，我就开始想唱我的三步曲。下面我就把我谱写的三步曲唱给你们听一听：
第一乐章：实行民主教育，为学生创设一个宽松的计算环境。
宽松的环境使人能在活动中更好的发挥自己，它受到情感的作用，产生情趣。我要从情感入手，来激发学习能力较差学生的勇气和兴趣，如我班里有一名叫张羽婷的学生，他在做计算题的时候，不管做简单的还是复杂的就是扳手指，做一题“2+3”也会用很长时间，而且有时候还总是会做错，一次我走到她座位旁她在做计算题我看到最简单的题目她却错了好多道，我忍不住凶了她几句，这下完了她一题也做不出来了一双眼睛盯着两个手扳来扳去也弄不出个所以然。后来，我了解到她胆子很小,反映很慢、很慢，而且最怕老师批评她。听到这些，使我想起看到的一句话：学习能力较差的学生，对教师有一种胆怯的心理，他们怕教师看到他们做错了批评。为了消除这些学生的惧怕心理，教师要以期待的目光，温和的语言对待他们，使学困生感到教师可敬可亲；才能使他们重拾自信。从此，当她做题目时，我有机会就会在她旁边看她做……
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| 投稿人：tqh |
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最后编辑：佚名 |
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