“以错纠错”的案例分析
文/罗增儒
在文[1]中,笔者认为:“学生在解题中出错是学习活动的必然现象,教师对错例的处理是解题教学的正常业务,并且,错例剖析具有正例示范所不可替代的作用,两者相辅相成构成完整的解题教学”.下面发生在特级教师身上的“以错纠错”现象,竟能在多家刊物延续十年之…… <<<<<全文未完,本文约5317个中文字,未计算英文字母、数字>>>>>