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不要小看孩子－－大班幼儿自学能力培养初探

[课堂素质教育论文]    现在科学与经济发展，导致知识更新与技术创新时限缩短。有人在估计，如果1950年时人类知识总量翻一番需要50年。那么到2020年将只需要23天。其变化之大，使得一种知识不久之前还认为是新的，现在成为过时。过去学的如今已用不上。这个问题关系着人类的学习过程，更突出了自学能力的重要性。自学能力是获取新知识的最基本最重要的能力，提高自学能力就是提高掌握知识的质量和速度并能不断的扩大知识面，自学能力又是独立工作能力科研能力等其他方面的重要基础，所以自学能力是个人终身受益的法宝。但是自学能力的培养对于幼儿园大班小朋友来说是个怎样的问题呢？是太高要求吗？是否也要培养这方面能力的责任和义务呢？《幼儿园指导纲要》指出幼儿园教育是基础教育的重要组成部分，是我国学校教育和终身教育的奠基阶段，要以发展的眼光看待幼儿，既要了解现有的水平并要关注其发展的速度、特点和倾向。不要小看孩子，大班幼儿也潜在着自学的能力。如何培养幼儿这方面的能力。我进行了一系列的从单方面到综合的实践活动后得到一些深刻体会，提出来与同行探讨。觉得它是一个模仿自主学习向创造性学习进入自学的过程。得出以下几点见解。
    一，学习兴趣的培养
    自学能力是一个开放系统，它必须同自学精神同步发展。没有独立学习的动机和兴趣，没有强烈的理智感，没有自学成功的心理体验，。没有坚强的意识，自学活动就难以维持，自学能力就难以开成并发挥作用，因此自学能力必须走自学能力与自学精神协同发展的道路，只有这样才能优化自学活动系统。幼儿园的孩子没有成人的理智感，他们往往靠直接体验、成人的鼓励、成功的心理体验来坚持自学精神，从中培养学习兴趣。从幼儿园的教学来说，当前教育课程正处在由封闭走向开放，由静态走向动态，由专家走向教师和学生，由理论走向实践的发展过程，关注幼儿的提问引发生成问题是未来社会对人的发展及……

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投稿人：红旗

最后编辑：tanshana

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