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努力增强实施素质教育的责任感和自觉性

[课堂素质教育论文]    河北省副省长刘作田
    一、要进一步提高对实施素质教育重要性的认识。
    实施素质教育，是我国基础教育领域的一项深刻改革，基础教育是提高国民素质的奠基工程，是培养各类人才的根基。基础教育的普及程度和质量优劣，不仅是关系到我国整个教育改革和发展的问题，而且是关系到我国经济和社会发展的全局性、战略性问题。我国要加快发展，实现三步走的战略目标，要在２１世纪的国际竞争中处于战略主动地位，既离不开高科技人才的培养，也离不开广大劳动者素质的提高。党中央、国务院确定把基础教育作为整个教育工作的重点，把“两基”作为９０年代教育发展的“重中之重”，并要求把“两基”同“两全”结合起来，全面贯彻教育方针，
    全面提高教育质量，这是我国教育发展的一个重要指导思想，也是实施“科教兴国”战略的一项根本措施。但是，我国基础教育长期遇到的一个困扰，就是应试教育的影响。我国应试教育的思想有很深的历史渊源，学而优则仕的观念根深蒂固。直到今天，应试教育的思想仍在很大程度上左右着学校的办学行为，左右着人们的教育价值取向，给我国的基础教育带来了很大的危害。克服应试教育的倾向，全面贯彻教育方针，全面提高教育质量，使学生得到全面发展，是中央的一贯要求。我们党的三代领导集体，都非常重视这一问题，都有重要的论述。
    １９５７年，毛主席在《关于正确处理人民内部矛盾的问题》的讲话中就提出：“我们的教育方针，应该使受教育者在德育、智育、体育几方面都得到发展，成为有社会主义觉悟的有文化的劳动者”。１９６３年２月，毛主席在春节座谈会上又指出：“教育的方针路线是正确的，但是方法不对。我看教育要改变，现在这样还不行。”“课程多、压力太重是很摧残人的。学制、课程、教育方法、考试方法都要改。”“现在的考试办法是对付敌人的办法，……

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投稿人：jff4

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