|
|
培养学生主体意识途径之探索—开展“五个一百”活动，加强学生课外阅读 |
[课堂素质教育论文] “五个一百”是我校近年组织的一项以扩大学生知识量，培养学生学习主体意识为目的的实验活动。“五个一百”即要求初中学生在初中三年内读百部小说、百首诗，看百部电影，听百个故事，唱百首歌曲。学校策划“五个一百”活动，意在扩大学生的阅读量，训练学生的阅读能力，丰富学生的知识，培养学生自觉学习的意识。我们知道，在《语文新课程标准》中，对于阅读，不同阶段的学生的阅读量都有相当高的要求，从5万、40万、100万到260万，目标非常明确。如何完成阅读的任务，这给语文教师提出思考研究的课题。由于农村学校课外阅读条件不足，学生主动阅读课外资料的意识都比较差，再加上学习时间紧，要切实完成《新课标》的要求的确不容易。为此，学校采用了学校整体规划、学生自主安排相结合的方式，开展了“五个一百”活动。听起来，“五个一百”就是五百，数量不少，但具体分配在三年内完成，数量也就不是太大了。实验结果表明，活动任务除读小说，学生感觉有些紧张外，其它几项都可以按时完成，且学生的反应效果比较好。在此介绍，供大家参看。
一、确立主题，整体规划
活动首先是有学校组织教师，根据初中教材内容确立主题，提出活动的实施方案，编订活动的具体内容。然后由各年级根据年级段的特点，制定详细的实施计划和落实措施。活动规划以初中三年六学期为时限，完成的量可根据年级不同量时量力安排，低年级时间多，可以加大量，高年级时间紧，可以减少量。
活动过程的组织有学校教导处负总责，各年级班主任和活动小组协助执行。阅读小说、诗文，主要有语文教师指导完成，观看电影，由微机教师主管，歌曲故事，具体由音乐教师、校园广播站组织完成。各项活动均要求做到活动及时，记录详实。
二、加大投入，努力创造活动实施的条件
1、学校积极改善……
<<<<<全文未完，本文约1897个中文字，未计算英文字母、数字>>>>>
|
|
| |
| 投稿人：石永文 |
|
最后编辑：xtsjtjgwj |
课堂素质教育论文 | 课堂素质教育论文 |
|
