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把社会课上出味道来

[课堂素质教育论文]       小学社会课综合了历史学、地理学、政治学、经济学、法律学、社会学等多方面的内容,其教学目标是培养学生具有初步认识社会现象和事物的能力。为此,需要从以下几个方面来优化社会课的教学。……    一、改进教法,促进学生主动发展  21世纪的教学新理念认为,教学是一个师生平等对话、双向交流的过程,因此,教师应实施开放式教学,为学生创造自主探究的实践空间。  例如《春节》一课的教学,课前我先和学生一边议论如何过春节,一边按照小组进行分工。有三个小组分别模拟三个不同的家庭过春节的情景:第一小组模拟城市家庭过春节的情景,第二小组模拟乡村家庭过春节的情景,第三小组模拟敬老院的老人过春节的情景。另外,有一个小组愿意当小学生去慰问敬老院的老人,还有三个小组的同学模拟春节赶庙会的情景。  学生兴趣很浓,回家后就积极准备。他们向家长了解过春节的一些民间习俗,并根据民间习俗准备各种“年货”。他们想了很多办法,如用橡皮泥代替饺子皮,做好年三十包饺子的准备;找来了大红福字和对联,还有各种剪纸的窗花、各色灯笼,还找来了许多欢乐球,准备在除夕夜代替鞭炮。尤其是模拟春节赶庙会情景的同学兴致就更高了,他们摆出各种摊位,有卖玩具的,有卖书的,有卖烤羊肉串等各种小吃的,还有的用橡皮泥制作了一串串糖葫芦,插在泡沫塑料板上,等待出售。几位同学用彩纸扎了龙、狮子的模型,用几根棍挑着,在庙会上舞龙、耍狮子,当时的情景还真像那么回事。  另外,在教学中,教师应围绕教学目标,根据学生现有的认知水平设计问题。在提问时,要变换形式,想方设法调动学生的情感因素,让学生不知不觉地进入教师所创设的情景中。例如《推动社会进步的四大发明》一课,我启发学生思考:为什么到了明清以后,我国在科学技术方面没有大的发展?我国古代虽然有四大发明,但为什么某些发明却成就了帝国主义的坚船利炮?“一石激起千层……
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投稿人:gf6h6     最后编辑:647754
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