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| 重视中学生的心理问题及心理调适 |
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作者郭艺声，男，47岁，福建省泉州市人。毕业于福建体育学院。现任泉州一中教师(中教一级)从事教育二十四年，对教育学、心理学颇有研究，善于总结心得，曾在《光明日报》、《泉州晚报》、《泉州教育论文集》、《泉州一中论文集》多次发表文章。深得同行好评。 当前，全国出现了许多起中小学生心理偏差的事故，引起了国家教委的重视。江泽民总书记发表了对教育的讲话。国家教委一再强调了中小学生减负的问题，减负这个问题已成为全社会关注的焦点。现在的中学生基本是独生子女，从小娇生惯养、生活自理能力差，从小就承受着学习的压力，家长对于女期望过高，望子成龙，望女成凤，成为大部分家长的心愿。子女考试分数的高低成为了分水岭。这种无形的心理压力，导致了学生的心理承受力十分脆弱，导致了身心发展扭曲变形、所以重视中学生的心理问题及心理调适尤其显得十分重要。有利于全面推进素质教育．有利于学生的身心健康和全面发展。 心理学家指出 “人们存在的心理问题受社会、文化、经济等各方面因素的制约，心理健康和心理问题是可变的、可逆的和发展的。”在人的一生中，任何人都不可避免在一定时期存在着心理问题。据北京调查的数据中表明，目前中学生32%心理健康水平较差。轻度心理问题占28%，中度3.9%，重度的0.1%，中学生—定要学会心理卫生，学会心理调查，学会适应社会，适应竞争，像重视身体健康一样重视心理健康。 人的健康包括两个方面：一个是身体健康，无疾病；一个是心理健康，心情舒畅。两者健康，才称得上健康，缺一不可。二者相互促进。身体健康会使人精力充沛，充满朝气、充满信心。反过来，心理健康会促进人身体壮实，活动…… <<<<<全文未完，本文约3178个汉字，78个数字符号>>>>>
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| 投稿人：yyyld |
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时间：2006年1月17日 |
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最后编辑：pjnj |
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