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农村中学化学课程资源开发与利用的调查研究

[农村小学教育管理论文]    摘要：农村中学尽管教育条件落后，但同时潜藏着丰富的课程资源而得不到开发和利用。农村中学化学课程资源的开发和利用应该关注化学实验室建设、农村社区资源、化学教材、校内外隐性课程资源、信息化课程资源等几个方面。

    关键词：农村中学；化学课程资源；现状分析；开发和利用

    课程是学校实现教育目标的主要载体，课程资源是课程直接的来源。新课程理念要求设置多样化的化学课程模块，努力开发课程资源，拓展学生选择的空间，以适应学生个性发展的需要。对农村中学来说，教育条件落后，同时又潜藏着丰富的课程资源而得不到开发和利用。因此，开发和利用农村丰富多样的化学课程资源，是当前农村中学化学课程改革和实施的必然要求。笔者对江西省吉安市某县的农村中学（包括该县的完全农村中学）进行了调查。调查采用问卷调查法，同时辅之以访谈法、现场观察等。问卷分教师问卷和学生问卷两种，访谈包括对校长的访谈和学校周围农村社区居委会的访谈。

    一、农村中学化学课程资源开发和利用的现状分析

    该县经济不发达，在同类县中有一定代表性，目前该县共有两所完全农村中学和24所农村初级中学。教师问卷共发放66份，回收60份，回收率90.9%，学生问卷选取其中一所完全农村中学的初三年级的任意两个班的学生和高二年级的两个理科班的学生，共发放问卷212份，回收210份，回收率99.1%。调查如果如下。

    （一）农村社区已有的化学课程资源尚未充分开发和利用

    农村潜藏着丰富的化学课程资源，比如：农村地理、耕作技术、养殖技术、生态旅游地、……

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投稿人：战略王

最后编辑：admin88

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