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农村义务教育的战略转型：由数量关注走向质量关注

[农村小学教育管理论文]     摘  要：近些年来，在我国政府的积极努力下，农村义务教育取得了非常显著的进展。随着农村“两免一补”政策的全面实施和农村教育投入“公共财政”机制的确立，农村儿童“有学上”的问题基本得到解决，但是“上好学”的矛盾依然突出。在新的社会历史发展背景下，农村义务教育质量的大面积提高已经成为农村教育发展急需关注的重要问题。因此，农村义务教育需要战略转型——从数量关注转向质量关注。

    关键词：农村义务教育；战略转型；数量关注；质量关注

    长期以来，我国农村教育一直存在“资金短缺”和“质量低下”两大难题。但是，随着国家经济的强势发展和政府对农村教育的极度重视，我国农村教育取得了有史以来的最快最好发展。特别是随着2007年农村“两免一补”政策的全面实施和农村教育投入“公共财政”机制的确立，农村义务教育“经费短缺”的矛盾得到极大缓解，农村儿童“有学上”的问题基本得到解决，但是“上好学”的矛盾依然突出。虽然下一个阶段农村教育的数量关注还要持续一段时间，但质量提升已经成为农村义务教育在新的社会历史发展时期需要完成的新任务和需要解决的新课题。因此，必须对农村义务教育发展战略进行调整，及早对农村义务教育质量的提高进行战略谋划，以适应社会发展提出的崭新要求。

    一、关注农村义务教育质量，是巩固“普九”成果的现实需要

    （一）我国“普九”成果显著，但很脆弱

    改革开放以来，我国农村义务教育取得了举世公认的成就。据统计，到2000年底，全国普及九年义务教育的地区人口覆盖率已达到85％，通过“普九”验收的县（市、区）总数达到2541个（含其他县级行政区划单位156个)，11个省市已按要求实现“普九”。2004年国家又实施西部地区“两基”攻坚计划，截止到2007年……

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投稿人：8uu

最后编辑：admin5t

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