一、信息技术教育概述

1.息技术教育

目前就信息技术教育而言，有两种不同的理解，一种是运用信息技术进行教育活动；另一种是培养学生信息处理能力的教育。这两种理解的区别是，前者是以培养学生的信息素质（信息意识、信息知识、信息能力、信息道德）为目标的教育；后者则以培养学生信息处理能力为目标。大部分人认为信息技术教育不仅仅是培养学生的信息处理能力，还应包括信息意识、知识、道德的培养。

2.息技术教育的特点

人们把信息技术教育的特点概括为“五化”和“三性”。五化指的是教育信息显示多媒体化、教育信息处理数字化、教育信息存储光盘化、教育信息传输网络化、教育过程智能化。三性指的是即开放性、非线性和交互性。

3.息技术教育的意义

开展信息技术教育，是当代学生自身发展的迫切需要，信息技术教育是培养学生的信息素质，特别是信息能力的教育。信息能力指的是信息的获取、处理、利用、评价、生成的能力，它深刻地影响着人们工作、学习、生活的方方面面。

开展信息技术教育是全面实施素质教育、培养创新人才的重要措施。现代信息技术，特别是计算机多媒体与网络系统的使用，大大地提高了学习者的积极性、主动性和创造性，从而能更好地表现自己的才能，并为学生的个别化学习和发展个性特长创造条件。

开展信息技术教育是现代教育的重要内容，也是实现教育现代化的必由之路，教育部部长陈至立同志说过， 21世纪信息技术对教育的影响将是不可估量的，它不仅带来教育形式和学习方式的重大变化，更重要的是对教育思想、观念、模式、内容和方法产生深刻影响。为了争取在新世纪日趋激烈的国际竞争中占据主动地位，我们必须加快在中小学普及信息技术教育，努力实现教育信息化。以教育信息化推动教育现代化。

4.息素养的基本内容

A.息技术的应用技能。指利用信息技术进行信息获取、……