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| 转化差生是山区县普及初中教育的重要课题 |
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随着我国普及九年义务教育工作的全面展开，绝大部分地区的小学毕业生能够全部升入初中就读，这对基础教育的发展无疑是一个促进，但也给那些教育基础建设薄弱的乡镇初中造成不小的压力。笔者近两年在太行、吕梁山区对部分县的初中教育发展状况进行了调查了解，发现由此而产生的差生过多现象已成为一个不容忽视的问题。有一个基础教育发展较快的太行山区县，１９９５年，小学升初中的及格率为８３％，１９９６年为８６％，如果除去生均及格率较高的县直初中，普通乡镇初中生均及格率大多远远低于这个数字。到了初中二年级，两极分化加剧，差生比例还会扩大。如１９９５年，在这个县的中考中，应届生总均分及格率为５０％，１９９６年的总均分及格率为４６％，这个数字看起来不算太低，但要知道，其参加考试的学生只占毕业考试人数的５１％。１９９６年，在这个县的初中毕业考试中，六科考试及格率为６１％。由此可以看出，初中阶段的差生比例相当大，到初三阶段，大体要占到１／３以上。１９９５年中考，这个县的中考优秀率为８．８％，１９９６年为１０．２％，如果县直与乡镇分开计算，除了县直初中外，普通乡镇初中的优秀率仅为４％。我们从另一个基础教育发展较快的吕梁山区县的实地调查中了解到，差生率也占１／３强，优秀率也在个位数上徘徊。由以上几组数字我们不难看出，普通乡镇初中的优秀率极低，而差生率却很高，这已是广大农村乡镇初中的普遍现象，比较真实地反映出，这类学校正处于艰难的发展之中。
造成普通乡镇初中低优率、高差率的主要原因是什么呢？
第一，初中的班级构成不利于差生的转化。……<<<<<全文未完，本文约3220个汉字，420个数字符号>>>>>
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| 投稿人：nn |
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时间：2006年2月17日 |
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最后编辑：张三志 |
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