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浅谈强化高中政治课的德育功能

[德育论文]    改革开放的大潮惊涛拍岸,社会主义市场经济体制的大体框架已展现在人们的眼前。随着市场经济体制的纵深发展,一系列棘手的问题摆在我们教育工作者的面前。诸如有人抱怨年青的一代理想淡簿、纪律松懈、学习缺乏动力,是抱大的一代,跨掉的一代。诚然改革开放以来随着信息容量的扩增,思想意识领域出现了多元化倾向,但存在并不意味着是合理的。这就要求我们教育工作者悉心分析认真研究,抢占政治课教学这块德育教育的主阵地,强化它的德育功能,才能通过现象看本质,找到解决问题途径和方法。
    一、以科学的理论武装学生
    邓小平同志的有中国特色社会主义理论勾勒出我国现代化建设的蓝图,要把宏图变为现实就需有一大批的四化新人。高中阶段的学生正处在人生观、世界观的形成时期,还未完全定型,还处在“染于苍而苍,染于黄则黄”的阶段,因而我们必须积极引导青少年学会正确选择,接受积极影响,抵制消极影响,这样必将使他们终身受益。
    (1)通过理论灌输将各项常规寓于其中。
    经典作家曾指出:“理论一经为群众所掌握,便可显示出其强大的威力”。现在我们正朝着社会主义市场经济大踏步迈进,有的学生就认为这就是搞自由经济,人们的自由度大,可以不受约束,为所欲为,纪律、常规可以统统抛弃。其实这是对市场经济的误解。我们在进行《经济常识》的讲授时适时指出随着生产的不断发展,资本主义的生产已跨出地区、国界,是社会化的大生产。这就要各部门分工协作,配合默契,严明纪律、严格规范,不能差之毫厘失之千里。同时资本主义的基本矛盾便产生了垄断,随着时间的推移,私人垄断走向国家垄断,使国家政权和私人垄断资本结合在一起。国家政权对经济生活的方方面面进行干预和调节。例如:R-1800载重汽车是由欧洲的五个国家联合生产的,最后由英国总组装。各国经济已日趋一体化了……
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