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德育要切合受教育者的心智特点

[德育论文]    有人把当代青少年的思想特点归结为：时代感强，责任意识弱；认同感强，践行能力弱；参与意识强，辨别能力弱；主体意识强，集体观念弱；个性特征强，承受能力弱。瞑目思之，确实如此。面对这样的受教育的主体，我们应如何实施有效的德育教育呢？我认为，学生出现这种特点的原因既是时代特点在学生身上的折射，又是我们的德育工作没能切合孩子的心智特点所致。要有效地对学生进行德育教育，我认为要做好以下几项工作。
    一、提高德育管理队伍的素质，让学生亲其师。学生作为接受思想教育的主体，面对纷繁复杂的信息时代，他们的思维相当活跃。由于多方面接触信息，使他们的自信心比较坚定，往往带着疑问的眼光去看待分析周围的人和事，包括他们的老师。因此，要想对学生实施有效的德育教育，首先得提高德育队伍素质，使学生信其师。所以要对班主任这支德育队伍的骨干队伍不间断地进行培训培养。可采取沙龙式座谈、专家讲大家提、自我鉴定大家提、外出考察等形式，围绕“如何提高班主任的魅力、如何提高班主任的可信度、如何培养班级文化、如何组建良好班集体、如何培养班干部、怎样才是真正的尊重学生、平等的师生关系怎样建立、如何开好主题班会”等内容进行了深入细致的探讨与思考。不断提高班主任队伍素质并形成德育骨干队伍的梯次结构。
    二、科学设置德育目标，让学生信其道。未成年人思想道德教育说起来内容宽泛，涉及到人生观、价值观的教育；爱国主义、集体主义、社会主义教育；市场经济、法制意识教育等等。但综合提炼所有的教育内容，根据学生的认知能力和心理特点，可以给学生提出两个切实可行的德育目标：一是做到“三文明”，即：张张嘴说出文明(使用文明语言，不说污言秽语，彬彬有礼)、走走路走出文明(无论校内校外行路举止有度，由内及外不张狂，温文尔雅)、弯弯腰捡起文明(保护并维持好我们学习生活的环境，形成人与自然环境……

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投稿人：fd4rtf

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