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| 奏响体验的交响乐 |
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在给人类现代化带来文明进步和方便的同时，也带来了许多不利的东西。每个人的发展中已表现出对社会需要的诸多不适应，人的某方面的能力出现不断的退化。例如，独立自主能力差 ，做事缺乏责任感等，尤其是青少年中“对人不感激，对物不爱惜，对己不克制，做事不努力”的缺乏责任感的现象大大存在。今天，许多孩子的心理世界之所以由荒原成为沙漠，就是因为他们从来或者很少有过“我能行”的体验。
那么，什么是体验呢？当我们回忆起自己的童年生活时，记忆深刻的不是哪次考试得了100分，而是自己亲身经历过的事情，不论是好事还是淘气的事，只要是自己想干的，喜欢干的，干成功的事，都会终身不忘，这就是体验。
江泽民总书记曾说过：“人才成长最终要在社会的伟大实践和自身的不断努力中来实现。”
实践的体验对一个人的成长至关重要。对于一个未成年的孩子来说，成功的体验要比失败的体验更加重要。因为，你不跑起来怎么知道走是多么缓慢；你不飞起来，又怎么体会到爬行是多么苦。对于教育工作者来说，就是要帮助孩子去实现他人生的第一次“我能行”的体验，而不是让他“在我不行”的心态中长大。成功的基础是自信。喊着“我能行”长大的孩子，能力肯定要超过背着“我不行”包袱长大的孩子。
那么，我们怎样帮助孩子体验“我能行”呢？
一、 开展自信心教育，提高树立自信的自觉性。
认知能力是行为发展的前提、基础，它的高低直接影响着学生的行为发展。学生的认知能力是在……<<<<<全文未完，本文约2316个汉字，380个数字符号>>>>>
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| 投稿人：容颜 |
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时间：2006年11月17日 |
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最后编辑：袁辽东 |
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