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对低年级自然考核的几点尝试

[道法自然论文]    教低年级自然的老师都有这样一个体会：一个学期下来，对学生的考核工作比较麻烦。为什么呢？因为低年级的学生识字不多，假如你出一张试卷让他们笔试，试卷上就会出现许多拼音和错字、别字。这样做也很难衡量出一个学生的智力水平和实际动手能力。按照素质教育的要求，本学期我对几个低年级班级学生的自然考核工作作了些改动，具体的考核方法有以下几种：
    一、说一说。
    鉴于低年级学生识字不多的特点，我让学生采用说一说的方法。比如在对一年级学生进行考核时，我根据书上的内容先写好几张纸条，如"请你说出一种你喜欢的动物，说说你为什么喜欢它，你知道它生活在哪里、喜欢吃什么？"、"请你说出一种你喜欢的植物，并说出你喜欢的原因以及它的生活环境。"、"请你说说如何爱护自己的身体。"……然后让学生从中抽一张，要求抽到的同学完整、流利地用普通话说出来。虽然一年级的学生上学才一个学期，但是他们的知识面还真丰富。他们有的说喜欢大海龟，它生长在海洋里，还说大海龟生蛋的时候会爬上岸，产在沙滩上，然后用沙盖好，自己再爬向大海；有的说喜欢电鱼，它在水里能发出电，触死水草上的小虫；还有的说喜欢菊花，因为菊花漂亮，五颜六色的，开花的时间又长，可以把我们的学校打扮得好像一座花园；甚至连一（2）班里所有老师公认的学习困难生李丹也说得比较流利：她说她喜欢苹果树，因为苹果树上能结出许许多多苹果，而且苹果又非常有营养……进行考核时，对于说话流利、内容充实的学生我给予"优秀"，次之则给予"良好"。当然也有个别学生抽到题目后，无话可说，这时我就会鼓励他（她）："这次不行，老师再给你一个机会，你先去看看书，然后再抽一次。"从而促使他们努力复习，力争顺利地通过第二次考核。虽然这样的考核要花费老师较多的时间和精力，但是却很受学生欢迎……

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