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浅谈信息技术在小学自然教学的运用1

[人与自然论文]        21世纪是信息化的世纪，信息化是世界经济和社会发展的大趋势，以网络技术和多媒体技术为核心的信息技术已成为拓展人类能力的创造性工具。信息技术与教学的整合，是普及信息技术教育的关键，是提高信息技术装备使用效益的重要途径，是信息技术教学和其它教学双赢的一种教学模式。在小学自然教学中运用信息技术，加强信息技术与自然学科的融合，为培养学生探究性学习能力，发挥学生主动性、创造性，提高学生综合实践能力创设了良好的基础。

    一、信息技术运用在小学自然教学中具有非常重要的意义。

    1、运用信息技术可以激发兴趣，优化课堂效果。

    信息技术具有较强的集成性、交互性的特点。在自然教学中运用信息技术可以模拟光怪陆离的自然现象，可以用生动的动画来解释深奥的科学知识……它为学生提供了创造性的集成的学习环境，在这样的学习环境中，能充分调动学生的感官，激发他们的学习兴趣，调动他们学习的积极性，从而使他们的想象力、创造力得以在一个相对较大的空间内发挥。与此同时信息技术还可以随时验证学习结果，及时反馈学习信息和调节学习进度和选择进行的学习路径，使课堂教学效果达到最优化。

    2、运用信息技术有利于培养学生的自主性和创造性。

    在自然教学中运用信息技术，毫不例外地有信息技术与其他学科整合时所具有的共同功效，即利用情境、协作、会话等学习环境要素充分发挥学生的主动性、积极性和首创精神，最终达到使学生有效地实现对当前所学知识的意义建构的目标。自然科学知识涉及范围非常广泛，因此，我们运用信息技术的优势，能把课堂延伸到课外，让学生在运用信息技术去查阅资料、调查研究的过程中，不仅开阔……

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投稿人：fd4rtf

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