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结合现状抓好自然科学教育2

[道法自然论文]       三、在学生成绩的考核上下功夫
   
    自然科学课的考核,既要考核学生掌握基础知识的广度和深度,又要考核学生的思维,分析判断及操作实验的能力。因此我在考核学生自然科学成绩时,注意体现学科的目的要求,不是纯知识的考查,而是把考查过程变为兴趣能力、良好学习习惯的培养过程,注意发展学生自行探求知识和应用知识的本领,注重引导把学生乐于对自然研究的实践变成自己的需要。做法是:
   
    第一方面,平时部分(15%)
   
    这项又分两点:
   
    1、课堂提问为生均3次,也就是在一学期中,每位学生要被提问3次,这样也能促使学生预习,为上课做好准备。
   
    2、作业质量。面对少部分学生作业不做、漏做、马虎现象,我先向学生讲明,在期终考察作业时,只数优秀个数,少一个只扣一分,用这种方法,就能促使学生认真地把作业做好,在期中考察的时候,绝大部分学生都是满分。
   
    第二方面,标本制作(15%)
   
    标本在自然教学中所起的作用是很大的,不但有利于教师教学,而且能激起学生学习的兴趣。但现存的标本很少,因此动手制作标本很有必要,于是我把标本制作也作为考查学生成绩的一部分。在一个学期中,每位学生要做一件植物标本和一件动物标本。通过期终考查,可以看出学生对制作标本的兴趣是很浓的,而且制作的质量也不错。
   
    第三方面,实验操作(20%)
   
    在自然教学中,不能没有实验,因为只有实验才能发现问题,认识事物,明白道理,也更能提高学生的学习兴趣,锻炼学生……
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投稿人:fd4rtf     最后编辑:admin46
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