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谈在自然教学中培养小学生创新精神
香港小学自然课的乡土香港小学自然
小学自然实验教学中渗透情感的几点
让自然教学插上创新的翅膀
在科学课中合理运用电教手段
如何体现歌唱教学在音乐教育中的主
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在音乐教学中培养学生的创造性思维
在音乐教学中培养学生的创造性思维
音乐课改教学阶段总结
课程综合在音乐教学中的作用
童话的魅力
乘着歌声的翅膀,激发创造的火花
音乐学科培养学生创新能力的方法
音乐课的愉快教学
培养学生音乐创造力的几个问题
让“个性”在音乐教学中闪光
浅谈音乐课中情境的创设与能力的培
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谈在自然教学中培养小学生创新精神和实践能力2

[人与自然论文]        四、敢向学生学习
   
    新世纪是一个崭新的世纪,它要求“青出于蓝而胜于蓝”教师应抱着和学生相互学习的态度,向学生虚心地请教。在课堂上要经常表扬和鼓励学生,让他们充分施展才华,使他们的创新意识不断增强。传统的师生关系是一种不平等的人格关系,师生之间不能在平等的水平上交流意见。这往往抑制了学生的发展,特别是以独创性和大胆质疑为特征的创新行为的发展。新型的教学模式,教师应促进学生积极进取、自由探索、有所创新。例如:在“摔不碎的鸡蛋”活动中,孩子们积极性万分高涨,为了能成功地表演鸡蛋从三层高的楼顶上往下扔但摔不碎,他们真是开动脑筋,煞费心机,到处采集各种各样的材料,精心设计,细心制作。当我把一个个包装好的鸡蛋从楼上往下扔的时候,孩子们在下面欢呼、跳跃,他们的心仿佛也随着他们的作品从空中落到地面。结果,在四十多份作品中有五个成功的杰作。鸡蛋没有被摔碎。比赛结果令孩子们惊喜,令老师们感叹,更令我既骄傲又惭愧,骄傲于这个活动受到了孩子们的喜爱和广大教师的支持,惭愧于孩子们的杰作比我事先预想的方法要科学、新颖的多。后来我召集了一部分学生对这次活动作了一次讨论,他们讲自己的制作思路,同学们谈他们对活动看法,不论是谈到怎样使鸡蛋固定还是怎样使鸡蛋着陆时避免摩擦,他们说得都是那样井井有条,顺理成章,当时我给予了他们大力的表扬并适当地给予了物质奖励,我由衷地佩服他们有如此深刻地思考问题的能力和创新、实践能力。我体会到,教师真的不再是自我权威的维护者,而是学生创新能力的激发者、培养者和欣赏者。
   
    五、敢打破各种条条框框
   
    教师要是能够打破束缚学生创造性思维的条条框框,开创一种崭新的教育教学方法,学生的创造能力和思维定会得到发展。传统的教……
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