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小学数学教学论文:让学生在自然状
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小学数学教学论文:让学生在自然状态下充满兴趣地学习2

[道法自然论文]    四、珠心算校本课程开展后的效果
  
  1、一年一期全班学生的计算速度提高很快。一年一期期末我们全校组织了的数学竞赛,一年级四个班,我们七班荣获第一名。现在(二年一期)所有的学生全部能珠算2位数3行100以内的直加直减,心算1位数5行,并且有自然和谐的学习状态。学生整体计算速度比10班将近快一倍,准确率高、效果明显,而且学生学习珠心算的兴趣十分高,一部分学生经常会主动来办公室找老师要心算题。
  
  2、一年二期周二和周四的趣味数学培优,我所教的两个班(七班学习珠心算,十班没有学习)各选10人参加,发现七班的学生做趣味数学题时速度快一些,准确率也高一些。我分析:①有计算能力的原因;②七班的学生注意力更集中,更愿意跟着老师去思考问题。③七班学生的智力水平似乎提高更快一些。
  
  3、其他任课老师反映,全年级四个班中七班的孩子学习和生活习惯更好一些,书写最工整。一年级科任老师多次在我们七班上公开课。校长曾用“活而不乱”评价七班。全校日常管理每周五项评比中七班90%可以得到流动红旗。4、学生对珠心算的认识
  
  例一:学校规定了课外活动每人只选一项。由于七班开展了珠心算校本课程,就不再选择珠心算,七班的张会雨选择了周一和周三的美术课外活动,回家后哭着让爸爸跟老师讲,还想学习珠心算。现在他是全年级唯一学了两门课外活动的学生。而且他从不迟到,每节课都专心听讲,认真练习。
  
  例二:十班的唐浩宇参加了珠心算课外活动,经常做题都是全班第一。同学们羡慕他时,他会自豪地说:“谁叫你不学珠心算呢?”在七班孩子的心目中也同样认为自己学了珠心算更聪明。
  
  五、对珠心算校本课程的思考和努力方向
  
  1、怎样与教材同步,
  
  这个学期学习珠心算一共十课时,需要完成满十进位加和破十退位减的学习,乘法口诀学完后争取下个学期学习一位数……
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